01新课标要求

1．知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。2．举例说明自然界存在多种多样的运动形式，知道世界处于不停的运动中。3．会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间。4．用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，用速度公式进行简单计算。

02思维导图

长度和时间的测量

长度的基本单位是米，符号m；测量长度的基本工具是刻度尺；刻度尺的使用中特别需要注意的是刻度尺的读数：准确值+估计值+单位，三者缺一不可，一定要估读到分度值的下一位。

时间的基本单位是秒，符号s；测量时间的基本工具是停表或秒表；停表的使用中特别是停表的读数一定要掌握：先看小表盘，再看大表盘，读数是：小表盘示数+大表盘示数+单位，停表的读数不需要估读。

区分误差和错误

误差是由于测量工具、测量者和测量方法不同得到的结果与真实值之间的差异，要想减小实验误差可以采用的方法有：①多次测量求平均值；②采用更精密的测量工具；③改进测量方法。

测量错误是人为造成的测量不准确，原则上不允许出现测量错误的，测量错误引起的原因是测量者对测量步骤和对测量工具使用不准确造成的，是一定要避免和消除的。

误差是不可避免的，只能减小，不能消除；错误是一定要避免和消除的。

运动的描述

利用参照物来描述物体的运动或静止，物体与参照物之间的相对位置发生了改变，物体是运动的，物体与参照物之间的位置没有发生改变，物体是静止的。

自然界中的静止时相对的，运动时绝对的。

在描述物体是运动还是静止的过程中，参照物一定时相对静止的物体。

描述物体运动快慢的两种方法

路程相同比时间，时间越短，运动的越快；时间相同比路程，路程越长，运动越快。

速度的理解

速度是表述物体运动快慢的物理量，与路程和时间无关。

速度的物理意义：单位时间内物体运动的快慢。

加速、减速运动

加速运动：单位时间内，物体运动的距离变大，合力方向和物体运动方向相同，物体做加速运动。

减速运动：单位时间内，物体运动的距离变小，合力方向和物体运动方向相反，物体做减速运动。

03实验突破

课表要求中对速度仅有知识方面的要求，没有技能上的要求。

命题点：

实验原理：v=s/t；

实验器材；

刻度尺和停表的读数；

斜面放置的方法和作用；

小车运动情况的判断；

速度的简单计算。

实验拓展：

实验的操作难点是准确测出小车运动时间，由于小车在斜面上运动时间较短，所以所测时间误差较大。为了延长小车在斜面上运动的时间，可将斜面的倾斜角度适当减小（增加斜面长度、减小斜面高度）；为准确计时，应根据小车撞击金属面的声音计时。

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