11月17日礼拜五

昔日推举课程?：?

《小学科学视频库》

——by.厦门本国语书院隶属小学王婧颖

战略：视频库

推举指数：3星

哄骗规模：小学科学尝试教授

根底操纵：

很多教授体例即使有视频，会给高足更确实的感想，同时网络也有很多资本，这个战略即是将这些资本搜集整治，同时也能够本身制做一部份视频，创立资本库，变为课程的一部份。本身做的资本也要上传网络。使历时，“资本”能够直接下载，也能够只搜集链接。

危急与对策：

或许碰到的危急

对策

网络资本的发端广告影响教授

下载到本身的资本

资本惟有一部份有效，集体播放会扰乱教授

二次加工，改编有效的

看点

01

课程目录

1.弹簧测力计的哄骗

2.克己弹簧测力计

3.剖解花

4.剖解种子

5.来往面的毛糙程度会影响争持力的巨细吗

6.物体的分量会影响争持力的巨细吗

7.物体的震动或滑动会影响争持力的巨细吗

8.光滑剂会影响争持力的巨细吗

9.物体行动的方法

10.比分量

11.比流速

1.弹簧测力计的哄骗

你能够成效：

相识弹簧测力计的构造，相识何如哄骗，能快速明确地停止读数。

你需求这些材料：

弹簧测力计、待测货物

你能够如此哄骗：

筛选你想要衡量的物体，吊挂在测力计底端的挂钩上，悄悄提起测力计顶端的圆环，坚持竖直吊挂，读取刻度盘上的数值。

留心事件：

（1）弹簧测力计哄骗前需调“0”

（2）不能超出测力计的最大值

（3）待指针稳固后再读数，视野须与指针平行

实用年级：

小学四年级科学

2.克己弹簧测力计

你能够成效：

进一步感知弹簧测力计的构造和哄骗旨趣，并发掘拉力与弹簧拉伸长度的瓜葛。

你需求这些材料：

铁架台、贴有测力计刻度盘的木板、弹簧、钩码

你能够如此哄骗：

将1个钩码吊挂在弹簧的底端，发掘指针瞄准0.1N，赓续增长钩码数目，响应对刻度盘停止符号。达成一张测力计刻度盘的策画。

进一步研究：

（1）刻度盘的“0”刻度在哪个地位？

（2）钩码数目能不休增长，刻度盘能无尽延长吗，为甚么？

（3）钩码数目与弹簧拉伸长度有怎么的瓜葛？

留心事件：

（1）贴有测力计刻度盘的木板和弹簧竖直吊挂在铁架台上

（2）子细调查钩码数目与刻度盘上数值的对应瓜葛，并符号彻底

实用年级：

小学四年级科学

3.剖解花

你能够成效：

相识花的构造，相识何如剖解一朵花。

你需求这些材料：

花、镊子

你能够如此哄骗：

用镊子将花根据由内向内的次序顺次剖解并摆放一律，相识花的构造，明显各部位的影响。

留心事件：

（1）剖解前调查花的机关

（2）剖解次序：由外到内，由上往下

（3）剖解后按次序顺次摆放

实用年级：

小学三年级科学

4.剖解种子

你能够成效：

相识种子的构造，相识何如剖解种子。

你需求这些材料：

事前浸泡过水的种子、造就皿、镊子

你能够如此哄骗：

用镊子将种子根据由外到内的次序先把种皮拨除，而后将种子一分为二，调查种子的机关，相识各部位的功效。

留心事件：

（1）剖解从种皮的种脐处动手

（2）剖解行为要柔和，坚持种子的完备性

（3）剖解后按次序顺次摆放并调查

实用年级：

小学三年级科学

5.来往面的毛糙程度会影响争持力的巨细吗？

你能够成效：

经过屡屡尝试，发掘争持力的奥秘，把握对照尝试的办法。

你需求这些材料：

木块、砂纸、测力计

你能够如此哄骗：

将木块平放在桌面上，用弹簧测力计慢慢拉动木块前行，读取刻度盘上的数值；一样的办法将木块安放于砂纸上，改革来往面的毛糙程度，衡量争持力巨细。对照剖析来往面的毛糙程度是不是影响争持力巨细。

留心事件：

（1）测力计事前调“0”，相识最大批值和最小刻度值

（2）测力计在程度方位上慢慢拉动木块，并读数

（3）每轮尝试反复3次取中央值

实用年级：

小学四年级科学

6.物体的分量会影响争持力的巨细吗？

你能够成效：

经过屡屡尝试，发掘争持力的奥秘，把握对照尝试的办法。

你需求这些材料：

木块、钩码、测力计

你能够如此哄骗：

将木块平放在桌面上，用弹簧测力计慢慢拉动木块前行，读取刻度盘上的数值；一样的办法将钩码安放于木块上，改革木块的分量，衡量争持力巨细。对照剖析物体的分量是不是影响争持力巨细。

留心事件：

（1）测力计事前调“0”，相识最大批值和最小刻度值

（2）测力计在程度方位上慢慢拉动木块，并读数

（3）每轮尝试反复3次取中央值

实用年级：

小学四年级科学

7.物体的震动或滑动会影响争持力的巨细吗？

你能够成效：

经过屡屡尝试，发掘争持力的奥秘，把握对照尝试的办法。

你需求这些材料：

钩码盒、方形纸槽、弹珠、测力计

你能够如此哄骗：

将钩码盒平放在方形纸槽上，用弹簧测力计慢慢拉动钩码盒前行，读取刻度盘上的数值；一样的办法将钩码盒安放于弹珠上，改革物体的行动形态，衡量争持力巨细。对照剖析物体的震动或滑动是不是影响争持力巨细。

留心事件：

（1）测力计事前调“0”，相识最大批值和最小刻度值

（2）测力计在程度方位上慢慢拉动钩码盒，并读数

（3）每轮尝试反复3次取中央值

实用年级：

小学四年级科学

8.光滑剂会影响争持力的巨细吗？

你能够成效：

经过屡屡尝试，发掘争持力的奥秘，把握对照尝试的办法。

你需求这些材料：

钩码盒、测力计、托盘、水、抹布

你能够如此哄骗：

将钩码盒平放在方形纸槽上，用弹簧测力计慢慢拉动钩码盒前行，读取刻度盘上的数值；一样的办法将水倒入托盘中，改革物体行动时的光滑形态，衡量争持力巨细。对照剖析物体有无光滑剂是不是影响争持力巨细。

留心事件：

（1）测力计事前调“0”，相识最大批值和最小刻度值

（2）测力计在程度方位上慢慢拉动钩码盒，并读数

（3）每轮尝试反复3次取中央值

实用年级：

小学四年级科学

9.物体行动的方法

你能够成效：

学会绘制物体行动门径图，并从中找出物体行动的规律。

你需求这些材料：

兵乓球、方块、带绳夹子、尺子、风车等

你能够如此哄骗：

让物体行动起来，并画出物体行动的门径图。

留心事件：

（1）小圆：示意行动的物体

（2）线条：示意行动的门径

（3）箭头：示意行动的方位

实用年级：

小学四年级科学

10.比分量

你能够成效：

经过不异体积的液体分量竞赛，相识液体的性质。

你需求这些材料：

水、牛奶、油、蜂蜜、天平

你能够如此哄骗：

将不异体积的水离别与同体积的牛奶、油和蜂蜜停止两两对照，你发掘甚么景象？能想想这是为甚么吗？

留心事件：

（1）事前将天平调治均衡

（2）悄悄放入不同液体停止对照，子细调查并研究

实用年级：

小学三年级科学

11.比流速

你能够成效：

经过不同液体的跑步竞赛，相识液体的性质。

你需求这些材料：

水、牛奶、油、蜂蜜、滴管、流速板

你能够如此哄骗：

用滴管各取5滴不同的液体安放于流速板的圆形凹槽内，将流速板竖起，你发掘甚么景象？能想想这是为甚么吗？

留心事件：

（1）不同的液体哄骗不同的滴管，免得残留的液体形成尝试差错

（2）滴管使历时要竖直滴加，残剩的液体滴回平昔的杯中

实用年级：

小学三年级科学

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