说起尺子，从小学生开始学习线段为起点，以后的N年学生生涯里，它们就是不可缺少的学习工具。

画直线，量长度是尺子的基本功能，所以最早我们使用的尺子都是这样的。

等到直线画得熟练了，小学生们不安分的心又开始活跃了。每日穿梭于校门口的文具店内，接着教室内就出现了各种功能的尺子。

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可以画直线加波浪线，这只是直尺单纯的功能升级，在使用上可以拓展到划出课文的重要词句或者段落，还是实用的功能。

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软尺，相对于普通的硬梆梆的直尺而言，它是可以弯曲打卷的。说实话，这种尺子画直线是有风险的，如果小手手没有压紧，肯定会在中间部分出现弯。这直接导致软尺后来演变为孩子们打闹的玩具，也演变出老师新款的戒尺，话说，软尺打手还是挺疼的。

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还有可折叠的尺子，看着比较方便，尺寸可以加倍，但是由于接头处高于尺子的平面，所以并不能画比普通尺子长的直线，太考验手上的功夫了。对小学生来说并不实用。

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还有这种可以画几何图形的尺子。简直“鸡肋”到不行，下课的时候随便画着玩玩还可以，在课堂上毫无用武之地，。因为一个完整的图形不仅有形状，还要有尺寸，用直尺量着画才是最标准的。

直尺大概也就这么多花样，在小学生的学习中，还有两类特别的尺子要用到。

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三角尺都是两个一副，从学习三角形开始使用。因为这两个三角尺都是特殊的直角三角形，通过组合使用，它可以让小学生直观地认识直角，锐角钝角，平角。还有不同的角度，分别是：30度，45度，60度，90度，度。三角尺一般没有太多的花样，比较实用。

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量角器是比较特殊的尺子，它的使用要等到学习了角的大小之后。三角尺虽然被用来“认识直角、钝角、锐角”，但只是直观认识。对角的深入认识和测量角，需要借助量角器。量角器对于小学生而言，算是一个复杂的文具了。测量对象由线段变为角，文具外形由直变曲，刻度复杂，内外圈颠倒排列，一个中心点，一条起始线，一条终止线，操作要点也多了。再加上抽象的角度单位无关乎长短，只关乎张口之大小，许多孩子必是要好好领悟才可以数量掌握。

以上这些种类的尺子归根到底也就是三类，直尺，三角尺，量角器，在实际购买的时候，都是成套出售的，方便携带。选择时应该以实用不花哨为主，免得上课分心，下课玩耍。