1.3长度和时间测量的应用教学点滴

教学目标

1．会用累积法测算一张纸的厚度；

2．会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。

3．会用量筒或量杯测液体和固体的体积。

4．了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺和表”进行估测。

重、难点

教学重点：领会累积法和以直代曲等测量的技巧和转换的思想方法；

教学难点：利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。

器材准备

毫米刻度尺、量筒和量杯等

教学过程

一、复习回顾，引入课题。

1.怎样正确使用刻度尺测量长度?

2.问题：

是否能用毫米刻度尺，测量课本中一张纸的厚度和曲线的长度呢？

二、新课教学：

（一）长度测量的特殊方法

1．活动A：阅读课本，讨论、操作，交流测量的方法和测得的结果。

拟定测量的方案和步骤，理清思路。

描述中要介绍清楚实验过程，使用什么仪器，测量什么物理量，测得

的物理量的数值和单位，以及怎样计算求得最后结果。

如：

⑴用刻度尺测量课本（不包括封面）的厚度为mm；

⑵查出课本中纸的张数为张；

⑶用总厚度除以纸的张数，求得课本中一张纸的厚度为mm。

活动B：

（1）介绍“以直代曲法”和“滚轮法”

（2）让学生交流其它方案；

尽量让学生阐释他们的认识和观点。

（二）测不规则形状物体的体积

对照仪器阅读自学。

注意：

1．观察量程、分度值、单位；2．量筒的刻度与量杯的刻度区别。

3．读数时视线要与液面平齐。

（三）你身上的“尺”和“表”

1．身上的“尺”

（1）测出你自己身体上某些部位的尺寸：

身高、一庹、一拃、一步长、指甲宽、脚长等　

（2）估测：在没有任何现成测量工具时，判断一物体长度。

估测训练。　

心中“尺”：普通纸的厚度约几十微米；指甲宽约1cm；

　　拳头宽约1dm；　教室高约3m。

2．身上的“表”

脉搏数等

小结

1．长度测量的特殊方法。

2．用量筒或量杯测液体和固体的体积。

练习设计

1．要测量图示的一根曲线段MN的长度，谈谈你的方法。

2．请你用一把量程为30cm的刻度尺测出一层教学楼的高度，写出你

的办法。

3．给你一枚一元的硬币，你能想出多少种测硬币直径的方法？把所用

的器材、步骤写出来。