化学是一门以实验为基础的科学，以实验为基础展开化学教学已成为所有化学教学工作者的共识。初中化学中的有些实验，如按教材中的常规做法，不仅现象不很明显、消耗时间较长，而且不少实验还会产生有毒气体，对环境造成污染。巧妙地利用注射器，对实验进行改进，如用作集气瓶、量筒、滴管、分液漏斗、烧杯等常用仪器的代用品；也可改变容器内的压强，如检查装置的气密性、研究压强等对化学反应的影响等。注射器的特点：密封性强、可伸缩性、安全可靠、操作简便、节省试剂、方便价廉等。改进目的：简化实验装置、优化实验功能、减少环境污染。应用实例一：测定空气中氧气的含量原装置（图1）常见改进装置（图2）改进装置（图3）原装置缺点：1.红磷在酒精灯上引燃后再放入集气瓶会造成白烟污染空气，瓶内空气也可能因受热逸出引起误差。2.对气密性要求比较高，否则实验容易失败。常见改进装置缺点：1.试管与注射器连接处的体积无法准确计算，结果有明显误差。2.装置繁琐。3.很难将装置内气体体积准确划分为5等份，说服力不强。改进装置及方法（如图3）用50mL注射器作反应容器，白磷的燃烧在密闭容器里进行，可防止白烟污染空气。注射器活塞事先处在50mL刻度处，测量白磷磷燃烧消耗的氧气体积。操作：（1）将白磷放入自制铝制小碗中，放入注射器中，将注射器密封。（2）将注射器放入热水中，利用热水的温度加热白磷，观察现象。（3）燃烧结束，将注射器自然冷却一段时间。（4）冷却后，可以看到活塞慢慢下移到40mL刻度处。说明空气中氧气的体积分数为1/5。［（50mL-10mL）/50mL］优点：1.不存在体积误差，结果准确。2.操作简便，仪器简单。3.自制铝制小碗，解决了注射器不能直接受热的问题，另外还能防止部分燃烧。产物附着在注射器内壁上，难以清洗。应用实例二：探究可燃物燃烧的条件原装置（图4）改进后装置（图5）原装置缺点：产生有害烟雾，污染环境。改进后装置及方法（如图5）：（1）分别取两个大烧杯，向其中加入等量的热水，在其中一个大烧杯内加入白磷。（2）分别在两支注射器中加入白磷和红磷，密封装置。（3）分别将两支注射器放入热水中（将装有白磷的注射器放入有白磷的热水），观察现象。优点：1.装置密闭，环保。2.利用注射器刻度变化，加深巩固空气中氧气的含量知识。

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