1.2测量长度和时间教学点滴

教学目标

1．了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。

2．会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义；

3．会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录准确值，

又要记录估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。

4．会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。

5．了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。

重、难点

教学重点：长度和时间的单位和测量。

教学难点：从理性的角度来认识单位；测量的规范要求。

器材准备

没有刻度的直尺、常见测量长度和时间的工具、自制的橡皮尺等。

教学过程

一、新课引入：

提出问题：生活中常见长度和时间的测量，你在哪些地方见到长度和

时间的测量？请举例说明。

引导学生对生活现象的 　　通常所说的脉搏是指把手按在手腕桡骨侧摸到血管的搏动．健康成年人安静时的脉搏数，每分钟应为60～80次，运动后或发烧生病时脉搏会加快．测定你的脉搏，每次测一分钟，测三次，计算它们的平均值，把结果填在下面的表格中．

（2）调查统计，画出心率直方图（做在作业本上）

四、小结：

重视物理实验，学会如何观察实验；

能正确使用刻度尺测长度；

掌握长度、时间的单位换算关系。

小结

1．长度和时间的基本单位及单位的换算

2．会用刻度尺测长度

3．会用常见的工具测量时间

4．误差与错误

练习设计

1．篮球运动员姚明的身高约为2.27______，某同学的身高为_______，

姚明比这位同学高出了________cm。

2．使用刻度尺前，应先观察刻度尺的________、________和__________。

测量结果既要有_______，又要有_______，还要有___________。

3．下列物品的尺度，最接近15cm的是（）

A．橡皮的宽度B．课桌的高度C．文具盒的厚度D．圆珠笔的长度

4．下列过程中，经历时间差不多为1s的是（）

A.人的眼睛眨一下的时间B.人呼吸一次的时间

C.人打一次哈欠的时间D.人的心脏跳动一次的时间

5．李明同学用刻度尺测量一块

木板的长度，如图所示。

（1）该刻度尺的分度值

是_________。

（2）木板的起点对准_____________，终点对准_______________，

木板的长度应为_______。