实验二：探究平面镜成像的特点

1．观察平面镜成像的情况，找出成像的特点；

2．感受并体会什么是“虚”像。；

3．通过探究实验，了解等效法在探究物理规律中的应用。

平板玻璃、两只相同的蜡烛（或两个相同的瓶盖、5号电池等物品）、一张白纸（或方格纸）、刻度尺、支架（或橡皮泥）、铅笔。

1．探究时为什么用半透明的玻璃板代替生活中的镜子？

2．实验中要求玻璃板如何放置

3．标记：镜前物体A，物体在平面镜中成的像A＇，镜后物体B，平面镜一般用MN表示。

方案：使B与A＇重合，找到像的位置，确定像与物体等大。

4．A与B为什么大小相同？

提出问题：我们生活中用的镜子是平面镜，平面镜成像有什么特点呢？像的位置有什么特点呢？像的大小有什么特点？

猜想或假设：

①平面镜所成的像可能在平面镜的______（“表面上”、“镜子里”或“镜子后”）；

②平面镜所成的像可能与物的大小______（“相等”或“不相等”）；

③像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能______（“相等”或“不相等”）。

1．设计实验：利用如图所示的实验装置进行实验

2．探究过程

①在桌面上铺上一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜；

②在纸上记下平面镜的位置；

③把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置；

④移动点燃的蜡烛，重复第③步；

3．整理实验仪器

熄灭蜡烛，整理实验器材，结束实验，摆放好物品，并放回原处。

4．数据处理

用刻度尺把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测出它们到平面镜的距离。把读取的实验数据记录入表格中。

结论：

1．平面镜成像的大小与物体的大小相等；

2．像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；

3．像与物对应点的连线和镜面垂直；

4．平面镜成的像是虚像。

[视频]

教师演示1：

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