刻度器

让你反复出错的长度测量,竟然如此简单绝

发布时间:2023/11/27 14:21:04   
因为有八年级的学生留言提出,想让我讲一讲八年级的物理,那么老师就从第一章讲起,这一讲就先来讲解长度的测量这个知识点。国际单位制中,长度的基本单位是米。但是古代常以人体的一部分作为长度的单位,《大戴礼记·主言》:布指知寸,布手知尺。这是什么意思呢?寸就是指中指尖到中指节上的一段的距离。尺就是成年男子拇指到中指的距离。当然还有丈和咫,1丈略高于成年男子的身高,1咫是成年女子拇指到中指的距离,是不是很有意思呢?一、单位换算看一下上述图,从km到nm都是进制,后来为了方便就加入了分米和厘米。米、分米、厘米是十进制,这个小学就学过就不多说了,你只需要记住这个图就能搞清楚所有的长度单位换算了!二、常见物体长度的估测LED灯管约为1.2m;课桌高度约为80~cm;中学生脚长约24cm;门高约2m;头发丝的直径0.02mm~0.12mm;PM2.5固体颗粒的直径约为2.5um。三、长度的测量1、刻度尺的种类有刻度尺、螺旋测微器、游标卡尺、三角板、皮尺、卷尺等。螺旋测微器游标卡尺卷尺2、认识刻度尺认识零刻度线、量程和分度值。3、刻度尺的使用(1)认:观察刻度尺的刻度线是否磨损,量程和分度值是多少。(2)选:根据测量的实际要求应选择适当量程和分度值的刻度尺。(3)放:贴:刻度尺的刻度线应贴近被测物体。正:要放正,不能歪斜,使刻度尺与被测长度平行。齐:刻度尺的零刻度线或者某一整数刻线与被测长度的起始端对齐。(4)看:视线与刻度尺垂直,不得斜视。(5)记:记录测量结果应注明单位。一个正确的测量结果包括三部分:准确值、估读值和单位。直尺四、误差1、误差的概念测量值和真实值之间的差异。2、误差的来源测量工具、测量方法、测量者造成的。误差是客观存在的,不可避免,不可能消除,只能尽量的减小。3、减小误差可以采用选用精度高的测量工具、改进测量方法和多次测量求平均值等方法。4、误差和错误的辨析错误是实验不合理或者测量过程操作有误造成的,由此可见错误都是可以避免的,而误差是不可避免的。五、长度的特殊测量1、累计法也叫化零为整法,多个相同的物体叠加起来进行测量;如测量铜丝直径、纸张厚度等等。2、配合法利用三角板等其他物体,间接测量长度。比如测量硬币的直径,需要用到三角板、直尺配合使用;比测量乒乓球的直径,找两块板砖夹住测量。3、化曲为直法曲线的长度是不易直接测出的,但可以讲曲线化为直线,再用工具测出直线长。例如,测地图上某两个城市铁路线的长度,可用棉线使之与地图上的铁路上的铁路线重合,再把棉线弄直,用刻度尺测出其长度,即是地图上铁路线的长度。4、滚轮法比较长的曲线,可用一个轮子,先测出其直径,后求出其周长,再将轮沿曲线滚动,记下滚动的圈数,最后将轮的周长和轮滚动的圈数相乘,所得的积就是曲线的长度。当然还有其他很多种特殊测量的方法,咱们把上述这几种掌握就可以了!好了,朋友们,今天的长度测量就先到这里吧,明天老师给你们找些经典的题目再练习拔高一下。八年级作为初中物理的开始,大家的起点都一样,都没有任何基础,所以只要你愿意去付出时间去学习,就一定能取得优异的成绩!

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