四年级上册数学第三单元学习了角，进一步认识了角。

在二年级上册的时候，我们就已经学会判断一个角是不是直角的方法了。

在判断一个角是不是直角的时候，只要把三角尺的直角对着要测量的角，如果该角的两条边跟三角尺的两条直角边重合，那就说明该角是一个直角。

在本节新课当中，给出了两个角，∠1和∠2，∠1的边长，张口小，∠2的边短，张口大，用三角尺的锐角测量的时候发现，∠2比∠1的2倍还大，但是仍然不能知道具体大了多少。

于是，我们也要学习一个新的知识点，角的度量单位。

1°：人们将圆平均分成份，将其中1份所对的角作为度量角的单位。

量角器是把半圆平均分成份，每份也是1°。

话不多说，我们来认识一下量角器，可以让小朋友拿出自己的量角器仔细观察一下。

接下来，我们来看看看角的度量方法：

因为∠1和∠2开口都是向右的，所以要看内圈的刻度。

如果开口是向左的，那就要看外圈的度数。

在学习的时候，家长可以多画几个角，让孩子试着量一量。

应该说，使用量角器来量角的难度并不大。

本节课常见的考题：

（1）使用量角器量角。

（2）时钟整时的时候，分钟和时针的夹角是多少度。

根据6时整，分针和时针正好是个半圆（°），所以我们就可以知道钟面上每个大格是°÷6=30°也就是说：

0时，分针和时针的夹角是0°；

1时，分针和时针的夹角是30°；

2时，分针和时针的夹角是60°；

3时，分针和时针的夹角是90°；

4时，分针和时针的夹角是°；

5时，分针和时针的夹角是°；

6时，分针和时针的夹角是°；

7时，分针和时针的夹角是°；

8时，分针和时针的夹角是°；

9时，分针和时针的夹角是90°；

10时，分针和时针的夹角是60°；

11时，分针和时针的夹角是30°；

12时，分针和时针的夹角是0°。

如果孩子没有办法自行总结出上面的内容，

请家长们拿出钟表，

让孩子进行观察测量后，自行填空。