初中物理中考实验题的三种类型

㈠测量型实验的特点及解题技巧

初中物理测量型实验主要有直接测量型和间接测量型两种，共15个实验。

1.直接测量型实验共10个实验：

⑴用刻度尺测长度

⑵用秒表测时间

⑶用量筒测固、液体的体积

⑷用水表测家庭自来水使用量

⑸用天平测物体的质量

⑹用温度计测水的温度

⑺用弹簧测力计测力的大小

⑻用电流表测电流

⑼用电压表测电压

⑽用电能表测电功的大小。

直接测量型实验主要针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些知识和能力在课堂教学中已逐步渗入，常用物理测量工具的共性都需要看量程、分清分度值等等。

2.间接测量型实验共5个实验：

⑴用刻度尺、秒表测平均速度；

⑵用天平、量筒测物质密度；

⑶用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率；

⑷用电流表、电压表测电阻；

⑸用电流表、电压表测小灯泡的电功率。

这五种实验都涉及到诸多的物理测量工具的使用，也同时具有相应的实验原理：

⑴物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量实验原理是v＝s/t；

⑵测物质密度的实验原理是ρ=m/v和排水法；

⑶测滑轮组的机械效率实验原理主要是η＝Ｗ有/Ｗ总、Ｗ＝FS及二力平衡；

⑷测电阻的实验原理是欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I；

⑸测小灯泡的电功率实验的原理有两种，①伏安法的实验原理即为P=UI，②电能表、秒表测电功率实验的原理即为P＝Ｗ/t。

解决此类题时，要细心，确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错。

㈡探究型实验的特点及解题技巧

新课程改革的一个目标就是学生探究精神的培养，在教学中探究型实验每个章节都有渗透。探究型试题也已成为当今中考必考类型试题，而且这类试题大都紧密联系着我们的生活实际。初中物理探究型实验一般按教材内和教材外分为两类。

1.不同版本的教材内物理探究型实验共计有14个实验：

⑴探究物质的一种属性——密度；

⑵探究平面镜成像特点，⑶探究凸透镜成像规律；

⑷探究摩擦力的大小与什么有关；

⑸探究运动和力的关系；

⑹探究液体压强的特点；

⑺探究杠杆平衡条件；

⑻探究动能（重力势能）大小与什么因素有关；

⑼探究物质比热容；

⑽探究影响电阻大小的因素；

⑾探究不同物质的导电性能；

⑿探究电流与电压、电阻的关系；

⒀探究电流热效应；

⒁探究电磁铁磁性强弱的因素。

2.最常见的探究性实验有：

⑴探究水果电池电压与哪些因素有关

⑵探究篮球反弹的高度与哪些因素有关

⑶车辆滑行的距离与哪些因素有关

⑷探究物体承受的压力与哪些因素有关。

探究型实验试题的解题方法强调应用性和开放性，突出物理知识的应用，强调灵活运用物理知识解释试题呈现的问题，故而在解答时，可附助已有的知识和结论，对试题所考查的内容和能力，做出正确的解答。当然中考命题并不会只局限于已有知识的得出，往往可能会更注重探究过程的考查，因此解答此类试题时千万不要急于求成，而要体会出试题考查的方向，也就会从容应答。

㈢开放、设计型实验的特点及解题技巧

⑴物理开放题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题目。这些试题或条件开放、或策略开放、或结论开放，可谓千姿百态。通过求解这一类问题，可以激发学生的求知欲，提高学习兴趣，考查学生发散思维能力和创新能力。因此，在一些中考试卷中，出现了一批立意和情景新、耐人寻味的开放型试题，它们成为试卷中的亮点，格外引人注目。

题设条件开放型实验题，一般特点是条件多余或隐含，求解问题不指明；解题策略开放型实验题，主要特点是解答方式不统一，方法多样化；待求结论开放型实验题的主要特点是结论不唯一，答案形式多样化。解决此类问题，要求教师在平时的实验教学中，引导学生在日常生活中做个有心人，留心观察各个演示实验及其日常化的实验器材，灵活运用物理知识，充分挖掘题目中的隐含条件，准确把握实验的意图和原理。

⑵设计型实验题是指根据实验目的和要求，设计研究方案，运用不同于教材或试题要求的实验方法解决同一物理问题，此类题综合考查学生观察实验，运用所学的理论知识进行综合分析、归纳等能力，有一定的难度。近年来此方面的试题陆续增加并延伸到我们的生活周围之中，命题也已不局限于对教材已有实验的新设计。

解答设计型实验时，首先要明确试题所需要解决的问题，然后结合教材所学相关知识和设计，进行分析和比较，从中发现其异同之处，从而进行创造性的变更和设计，在这种情况下一般问题都会得到解决。

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